5轮课程升级！领导品牌勇挑重担
目前，软件业每年以40%的速度增长，技术发展日新月异。职业教育作为为IT行业输送血液的支柱产业，课程必定要跟上业内技术更新的步伐，为中国软件业现在及未来负责。

    作为中国IT职业教育领导品牌，北大青鸟迄今共培养学员30万人次，而且以每年8万人次的速度递增。职业教育就是就业教育，北大青鸟担负着实现参训学员人生梦想的重任，为了他们将来能够顺利进入IT行业，能够成为企业来之即用的人才，能够在IT行业快速发展，学员赖以生存的技能必然是要最先进的、最有用的、最实用的，这也是ACCP软件工程师课程升级的重要因素。

    北大青鸟的课程，一向是本着企业需求编制的，因为只有了解企业需求，按照企业需求去培养人才，才能顺利把学员输送到企业中，使供需双方走到一起。因此北大青鸟采取了“逆向设计”的方式，即从企业目标岗位出发，用各项指标量化企业岗位要求，这些量化指标就是北大青鸟培养人才的标准，这些标准最终体现到教学内容、教学方法中，并能够确保学员达到这些标准。

    ACCP每一阶段的课程，都分为理论、上机、在线培训和指导学习四个步骤，使理论充分联系实际，针对用人企业需求注重培养学员的学习能力和运用实用技能解决问题的能力，使之更能适应IT行业因技术飞速更新所带来的挑战。

    职业教育最大的优势就是学员具备动手实际操作的能力，动手能力一方面体现在能做，另一方面体现在能按软件企业的标准去做。知识。

    同时，通过对软件企业的调研发现，一名程序员不仅要掌握技术本身，还需要掌握客户所在行业的业务流程，因此在ACCP5.0的产品中增加了ERP、CRM等业务内容，补充学员业务知识。

    现在企业中很多开发人员编写代码不规范，编写的程序只有自己能维护，有的甚至时间长了自己也看不懂了。随着国内软件市场的发展，软件外包业务增长很快，这都对程序员编写出的代码规范性要求很高。ACCP5.0产品中要求学员在代码中有15%以上的注释量，并对注释规范提出明确规定。

    从企业调研中发现，程序员没有好的职业素质，技术能力等于零。ACCP5.0同样强调学员职业素质的培养，运用“逆向设计”的方式为企业需要程序员具备的素质进行画像，提出三个习惯：守时、踏实、耐心；三个能力：适应能力、学习能力、抗压能力；三个意识：规范意识、合作意识、沟通意识。